Články, tipy a novinky ze světa vzdělávání. Najdete zde inspiraci, praktické rady a nejnovější trendy pro moderní pedagogiku.
Jaké trendy aktuálně formují svět vzdělávacích materiálů? Tři odborné redaktorky Fraus Klett navštívily Frankfurtský knižní veletrh 2026 a sledovaly, jak se do vzdělávání promítají AI, interaktivní knihy a digitální technologie. Z Frankfurtu si odvezly inspiraci i potvrzení, že kvalitní vzdělávací obsah stojí především na promyšlené didaktice, ne jen na technologiích.
Kristýna Petrovicová
6
V minulém článku jsme mluvili o tom, že základem fungující spolupráce mezi učitelem a žákem je vztah. Dnes k němu přidáme druhý, neméně důležitý krok – pocit bezpečí. Proč je pro učení tak zásadní a jak ho můžeme ve třídě vytvářet?
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
5
Vcházíte do třídy a během několika minut je vám jasné, že to dnes opět nepůjde podle plánu. Jste připravení, hodinu máte promyšlenou, ale navzdory poctivé přípravě odcházíte s pocitem, že se s touto třídou nějak pracovně „míjíte“.
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
2
Máte ve svém okolí člověka, u kterého máte pocit, že vás neustále podezírá a hledá za vším skryté úmysly? Psycholožka Eva Martináková radí, jak si zachovat klid a nebrat vztahovačnost druhých osobně.
Mgr. et. Mgr. Eva Martináková
Proč se někdy budíme unavení i po dlouhém spánku a v kabinetě sedáváme bez kapky energie, i když se neděje nic závažného? Nahlédněte do mechanismů emoční únavy, která často nenápadně předchází vyhoření. Jak včas rozpoznat, že je naše vnitřní baterie na dně, a jakými drobnými kroky ji začít vědomě dobíjet?
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
6
Proč má jedna kritická poznámka v naší mysli větší váhu než desítky pochval? Nahlédněte do fungování lidského mozku a evolučního nastavení, které ovlivňuje naše sebevědomí. Jak se naučit vnímat chyby s odstupem a vědomě zaměřovat pozornost na to, co se daří?
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
Digitální svět je pro dnešní děti naprostou samozřejmostí. Ukazují to i aktuální data z Minisčítání Českého statistického úřadu.
Mgr. Michal Balvín
2 minuty
České děti po vyučování nejčastěji míří za sportem. Hned za fyzickými aktivitami se ale drží čas strávený u obrazovek – zejména hraní her na počítači, mobilu či tabletu. Vyplývá to z Minisčítání, které připravil Český statistický úřad. Do šetření se zapojilo přes 83 500 žáků zhruba z 1 100 škol napříč republikou. Odpovídaly děti ze 4. až 9. tříd základních škol a nižších ročníků víceletých gymnázií
2 minuty
