Za našimi projekty stojí lidé, kteří rozumějí výuce a dělají ji s láskou. Poznejte autory, lektory i ambasadory, kteří se s vámi rádi podělí o své zkušenosti.
Učitelka na 2. stupni ZŠ s desetiletou praxí ve výuce přírodopisu v inovativní základní škole. Krátce působila i na klasické státní základní škole. Věnuje se mentoringu a vzdělávání učitelů se zaměřením na formativní přístup ve výuce. Podílí se na revizích RVP ZV oboru Přírodopis a tvorbě modelového ŠVP. Finalistka odborné pedagogické soutěže Global Teacher Prize Czech Republic 2023.
Je učitelka 1. stupně ZŠ, která věří, že učení má být dobrodružství – pro děti i pro učitele. Působí na ZŠ T. G. Masaryka v Milovicích, kde se kromě výuky věnuje podpoře a rozvoji nadaných žáků. Zaměřuje se na hledání cest, jak v běžné třídě rozvíjet potenciál každého dítěte, propojovat vzdělávací oblasti a přitom zachovat radost z poznávání. Ráda tvoří vlastní výukové materiály, hry a projekty, které spojují logiku, pohyb, umění i špetku humoru. V oblasti školství se pohybuje 16 let.
Jana Šindlerová pracuje jako učitelka jazyka a komunikace na Gymnáziu Paměti národa. V Ústavu lingvistiky FF UK se věnuje korpusové lingvistice, didaktice jazyka a výzkumu umělé inteligence. S kolegyněmi a kolegy z FF UK a ÚJČ AV píše učebnici českého jazyka a komunikace pro 2. stupeň ZŠ a pro radost učí budoucí učitele a učitelky integrovaný přístup k českému jazyku a digitální kompetence.
Vystudovala SPgŠ v Krnově, později učitelství prvního stupně ZŠ, 35 let pracovala ve školství, kde se snažila učit děti „hravě“. Nyní se věnuje tvorbě hravých výukových materiálů, které pomáhají učitelkám šetřit jejich čas a dětem zlepšují učení tak, aby je bavilo.
Kamila Homolková se v současnosti na PF JU věnuje vzdělávání budoucích učitelů mateřských a základních škol, kde jsou jejími hlavními oblastmi čtenářská gramotnost, inkluzivní didaktika a hlasová a dramatická výchova. Podílela se na tvorbě čítanky pro 9. ročník a aktuálně na učebnicích českého jazyka pro 2. stupeň. Ve volném čase lektoruje zájmové kroužky pro děti.
Petr Pokorný je učitel českého a německého jazyka s dlouholetou praxí na základní i střední škole. V současnosti působí na Gymnáziu profesora Jana Patočky v Praze a věnuje se také autorské a lektorské činnosti. Je autorem příručky Prozpívej se k němčině a prospívej v ní a dlouhodobě spolupracuje s nakladatelstvím Fraus Klett, kde se podílel například na adaptaci učebnice Wir alle pro český trh, tvorbě Klett-Blätter i dalších vzdělávacích materiálů. Ve své učitelské i lektorské praxi se zaměřuje na inovativní metody výuky němčiny, rozvoj mluveného projevu, efektivní využití písní a práci s výslovností, aby studentům usnadnil aktivní používání jazyka v praxi.
Vystudovala PedF Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, obor anglický a francouzský jazyk pro 2. stupeň ZŠ. Je spoluautorkou a metodičkou učební sady FUNPARK pro 3.–5. ročník ZŠ. Má více než 15 let praxe s výukou angličtiny na základní škole napříč všemi věkovými skupinami. V soukromých kurzech získala zkušenosti i s výukou předškolních dětí, firemních skupin, teenagerů a seniorů. Dlouhodobě se zajímá o věková specifika jednotlivých skupin studentů.
Autorka výukových materiálů, lektorka angličtiny, seminářů a webinářů Iveta Gebauerová vystudovala učitelství na Univerzitě Karlově a od té doby se naplno věnuje výuce angličtiny dětí i dospělých. Ve své práci propojuje kreativitu, hravost a principy audio-orální metody, teorie mnohočetné inteligence a kontextové výuky, které dětem i dospělým pomáhají osvojovat si jazyk přirozeně, smysluplně a s radostí. Je spoluautorkou učebnice Nutty’s English, která byla vytvořena s ohledem na přirozené potřeby dětí a respektuje výše zmíněné principy.