6
Jaké trendy aktuálně formují svět vzdělávacích materiálů? Tři odborné redaktorky Fraus Klett navštívily Frankfurtský knižní veletrh 2026 a sledovaly, jak se do vzdělávání promítají AI, interaktivní knihy a digitální technologie. Z Frankfurtu si odvezly inspiraci i potvrzení, že kvalitní vzdělávací obsah stojí především na promyšlené didaktice, ne jen na technologiích.
Každý rok se do Frankfurtu sjíždějí nakladatelé, autoři, ilustrátoři i technologické firmy z celého světa. Frankfurtský knižní veletrh je místem, kde se setkávají tradiční příběhy s nejnovějšími trendy a kde lze během několika dní získat unikátní přehled o tom, kam se svět knih a vzdělávání posouvá.
Letos navštívily Frankfurtský knižní veletrh, jehož čestným hostem byla Česká republika, také tři odborné redaktorky Fraus Klett: Veronika Matějková (český jazyk), Bára Bukovská (geografie) a Aneta Fuchsová (přírodopis). Pro Báru a Anetu šlo o jejich první návštěvu této prestižní akce. Jaké dojmy si z veletrhu odvezly a co je zaujalo z pohledu tvůrkyň vzdělávacích materiálů?
Aneta Fuchsová a Bára Bukovská na Frankfurtském knižním veletrhu 2026. Foto: archiv autorek
Pohled na Frankfurt z areálu Frankfurtského knižního veletrhu 2026. Foto: archiv autorek
Přestože je knižní veletrh obrovskou přehlídkou vydavatelského světa, učebnice zde tvoří jen menší část celkové nabídky. Největší prostor patří dětské a mladé literatuře, od obrázkových knih pro nejmenší až po young adult tituly.
Pokud jde o vzdělávací segment, dominovaly především jazykové materiály. Učebnice odborných předmětů, jako je geografie nebo přírodopis, byly zastoupeny spíše okrajově. Inspirací zde byly především zahraniční integrované učebnice typu Science, které propojují biologii, chemii, fyziku i geologii do jednoho vzdělávacího celku.
„Ráda bych viděla ještě o něco více inspirace k učebnici i do výuky obecně,“ shrnuje své dojmy Bára Bukovská.
Napříč jednotlivými expozicemi se neustále opakovaly dva výrazné trendy: interaktivita a umělá inteligence.
Mezi nejzajímavější patřil interaktivní glóbus využívající princip chytré tužky. Stačilo se dotknout vybraného místa a zařízení okamžitě poskytlo informace o dané lokalitě.
Stánek s interaktivními glóbusy na Frankfurtském knižním veletrhu 2026. Foto: archiv autorek
Pozornost budily také knihy propojené s tabletem. Speciální aplikace dokázala nad stránkami zobrazovat trojrozměrné objekty, animace nebo předčítat text.
Asijští vystavovatelé představovali AI asistenty určené předškolákům. Digitální průvodci s dětmi komunikují, odpovídají na otázky a pomáhají jim s učením.
Ve vzdělávacím sektoru byly běžnou součástí nabídky i nástroje využívající AI pro práci s odbornými texty, databázemi a vědeckými publikacemi.
„Zaujalo nás, jak asijské státy tlačí technologie do dětských knih už od nízkého věku. Viděly jsme knihu, která byla propojená aplikací s tabletem a promítala 3D objekty a text dítěti předčítala. Nabízeli také AI asistenta přizpůsobeného předškolním dětem,” shrnuje Aneta Fuchsová.
Vedle technologií zanechala silný dojem také kulturní rozmanitost veletrhu. Procházet národní expozice znamenalo nahlížet do různých vzdělávacích tradic, hodnot i estetických preferencí.
„Procházela jsem expozice různých zemí, například Japonska, Kanady, Saúdské Arábie nebo Izraele. Jejich rozmanitost pro mě byla jedním z nejsilnějších momentů. Uvědomila jsem si, že každý trh má své specifické potřeby a že je důležité s nimi při tvorbě počítat,“ shrnuje Aneta Fuchsová.
Součástí programu bylo také vyhlášení cen BELMA oceňujících kvalitní vzdělávací materiály. Silný dojem zanechal především závěrečný proslov, který připomněl význam učebnic pro každodenní školní praxi.
„Moderátorka zmínila, že i když učebnice nejsou tak velký byznys jako jiné části knižního trhu, jsou důležitým produktem, který ovlivňuje výuku a vzdělávání. Poděkovala také všem, kteří se na vzniku učebnic podílejí,“ doplňuje Aneta Fuchsová s tím, že to pro ni osobně byla milá motivace.
Naše redaktorky si potvrdily, že kvalita grafického zpracování i celková koncepce učebnic Fraus Klett obstojí v mezinárodním srovnání velmi dobře.
Největší inspiraci jim přinesly především drobné detaily, důraz na autentické fotografie, citlivé zapojování digitálních prvků a uvědomění, že každé vzdělávací prostředí má své specifické potřeby.
Frankfurtský knižní veletrh nabízí nepřeberné množství inspirace, ale také pořádnou dávku kilometrů. Během jediného dne naše redaktorky nachodily přibližně 20 000 kroků. Pokud se tedy do Frankfurtu někdy vypravíte, nezapomeňte na pohodlné boty.
A ideálně si mezi jednotlivými halami dopřejte i místní kulinářskou lahůdku, na které si naše redaktorky pochutnaly, koláč Flammkuchen.
Podívejte se, na čem Veronika, Bára a Aneta právě pracují.
Český jazyk – O stupeň výš je výuková řada pro 2. stupeň ZŠ v souladu s novým revidovaným RVP ZV. Staví na komunikační výchově, práci s reálnými texty a potřebách učitelů i současných žáků. Postupně pokryje 6.–9. ročník.
Nová řada Přírodopis – O stupeň výš reaguje na změny v RVP i aktuální potřeby učitelů a žáků. Posouvá pozornost od memorování k pochopení souvislostí a k praktickému využívání poznatků.
Výuková sada Geografie – O stupeň výš podporuje aktivní zapojení žáků, práci s geografickými daty a rozvoj geografického myšlení. Pomáhá žákům porozumět světu v širších souvislostech a vám nabízí skutečnou oporu pro moderní a smysluplnou výuku.
V minulém článku jsme mluvili o tom, že základem fungující spolupráce mezi učitelem a žákem je vztah. Dnes k němu přidáme druhý, neméně důležitý krok – pocit bezpečí. Proč je pro učení tak zásadní a jak ho můžeme ve třídě vytvářet?
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
5
Vcházíte do třídy a během několika minut je vám jasné, že to dnes opět nepůjde podle plánu. Jste připravení, hodinu máte promyšlenou, ale navzdory poctivé přípravě odcházíte s pocitem, že se s touto třídou nějak pracovně „míjíte“.
Mgr. et Mgr. Eva Martináková
2
Máte ve svém okolí člověka, u kterého máte pocit, že vás neustále podezírá a hledá za vším skryté úmysly? Psycholožka Eva Martináková radí, jak si zachovat klid a nebrat vztahovačnost druhých osobně.
Mgr. et. Mgr. Eva Martináková
