Hudební výchova 6 a 7 – učebnice

Učebnice klade důraz na aktivitu, samostatnost a tvořivost žáků tak, aby:

• využívali své individuální hudební schopnosti a dovednosti při individuálních i skupinových hudebních aktivitách
• uplatňovali získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě
• pracovali na svém pěveckém projevu po stránce intonační i rytmické v jednohlase i vícehlase
• reprodukovali na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, realizovali písně a skladby různých stylů a žánrů
• vytvářeli jednoduché doprovody a jednoduché hudební improvizace
• dokázali vhodně vyjádřit hudbu pohybem
• dokázali ocenit kvalitní vokální, instrumentální i pohybový projev druhého
• uměli aktivně naslouchat, orientovali se v proudu znějící hudby a přistupovali k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku
• vnímali souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění

Předseda Společnosti pro hudební výchovu ČR Jan Prchal, který působí rovněž jako pedagog, považuje téměř za svátek, když se v nabídce objeví učebnice pro hudební výchovu. „Navíc učebnice, která je obsahem, formátem a grafickým zpracováním pro žáky atraktivní a pro pedagogy motivující. Alespoň taková je má krátká zkušenost s novou hudební výchovou Nakladatelství Fraus pro 6. a 7. ročník, která do značné míry naplňuje mou představu o moderní učebnici. Akcentuje činnostní pojetí předmětu, neopomíjí hudební gramotnost, ale teoretické poznatky jsou vyvozovány z praktických činností, aktivita žáků se promítá i do oblasti mimoškolní, volnočasové a je v pravém smyslu slova interaktivní. Velkým kladem je její elektronická podoba a z toho vyplývající „bonusy“ ve formě her, kvízů, ale i doprovodů pro vokální (ale i jiné) činnosti. Osobně mne mrzí, že autoři nevěnovali větší prostor dějinám hudebního umění – rámcovému zmapování vývoje hudby artificiální i nonartificiální, populární. Jinak je ale učebnice vítaným příspěvkem pro moderně vyučovanou hudební výchovu.“ říká Jan Prchal.

Učebnici Hudební výchova pro 8. a 9. ročník nepřipravujeme k vydání.

Omlouváme se všem učitelům, kteří používají první část naší učebnice hudební výchovy. V průběhu práce na projektu došlo ze strany MŠMT k úpravám Rámcových vzdělávacích programů vzdělávací oblasti Umění a kultura, což zcela zásadně projekt ovlivnilo. Obměnili jsme a rozšířili autorský tým, abychom v nových podmínkách náročný projekt dokončili, avšak zásahy do struktury i návaznosti byly kvůli změně RVP tak rozsáhlé, že i přes veškerou snahu se nám nepodařilo připravit dostatečně dobré řešení a další díl učebnice s celou sadou navazujících materiálů vydat. Celý koncept postupně přepracováváme a připravujeme další vzdělávací materiály v různých formách jako pomůcky pro doplnění a rozšíření výuky.